[x] ปิดหน้าต่างนี้
ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป   
English Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) French German Italian Japanese Korean Portuguese Russian Spanish Vietnamese Thai     
ค้นหา   
ข้อมูลพื้นฐาน
แผนดำเนินงาน
แผนการใช้จ่ายงบประมาณ
สารสนเทศ สพป.ตาก เขต1
มาตรฐานการให้บริการ





หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง สพฐ.
เว็บไซต์สำนักงานในสังกัด สพฐ.
เว็บไซต์ สพป.ทั่วประเทศ
เว็บไซต์ สพม.ทั่วประเทศ
หน่วยงานภายในจังหวัดตาก
หน่วยงานภายในสำนักงาน










สถิติผู้เยี่ยมชม

 เริ่มนับ 10/เม.ย./2560
ผู้ใช้งานขณะนี้ 1 IP
ขณะนี้
1 คน
สถิติวันนี้
59 คน
สถิติเมื่อวานนี้ี้
142 คน
สถิติเดือนนี้
3788 คน
สถิติปีนี้
76334 คน
สถิติทั้งหมด
534208 คน
IP ของท่านคือ 35.170.76.39
(Show/hide IP)
สรุปแบบความพึงพอใจ

แบบสำรวจความพึงพอใจ

การให้บริการของสพป.ตาก เขต 1
http://gg.gg/SatisfactionTak1


ประชาสัมพันธ์




โรงเรียนในสังกัด
การป้องกันการทุจริต
ข่าวรับสมัครงานราชการ
poll

   คุณคิดว่าเวปนี้เป็นอย่างไร


  1. ดีมาก
  2. ดี
  3. ปานกลาง
  4. แย่
  5. แย่มาก
  

งานวิจัยการศึกษา
    เรื่อง : รายงานการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา อำเภอเมือง จังหวัดตาก ปีการศึกษา 2556 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38

เจ้าของผลงาน : นางสาวกัลยา ไข่มุขเลิศฤทธิ์
อังคาร ที่ 19 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2557
เข้าชม : 1778    จำนวนการดาวน์โหลด : 168 ครั้ง
5 stars เฉลี่ย : 5 จาก 13 ครั้ง.

บทคัดย่อ :

บทคัดย่อ

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

ชื่อเรื่อง

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม  จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา อำเภอเมือง จังหวัดตาก ปีการศึกษา 2556  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา  เขต 38

ผู้ประเมิน

นางสาวกัลยา  ไข่มุขเลิศฤทธิ์

ปีการศึกษา

2556

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยม                              

ที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา  อำเภอเมือง  จังหวัดตาก  ปีการศึกษา 2556  สำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 ได้ประยุกต์รูปแบบการประเมินของสตัฟเฟิลบีม (CIPP Model) 

              มีวัตถุประสงค์ของการประเมินโครงการ  ดังนี้  1) เพื่อประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียน   โรงเรียนผดุงปัญญา  อำเภอเมือง  จังหวัดตาก ปีการศึกษา  2556  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38  ด้านบริบทของโครงการ (Context)         ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ (Input)  ด้านกระบวนการดำเนินโครงการ (Process)  และด้านผลผลิต

              ของโครงการ  (Product)  2)  เพื่อประเมินความพึงพอใจที่มีต่อโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม  จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา  อำเภอเมือง  จังหวัดตาก ปีการศึกษา 2556  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่            ผู้บริหารโรงเรียน  ครูผู้สอน  คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  นักเรียน  และผู้ปกครองนักเรียน  จำนวน 752  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามความคิดเห็น  เพื่อใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล  จำนวน 4  ฉบับ  และแบบสอบถามความพึงพอใจ  จำนวน  1  ฉบับ  การวิเคราะห์ข้อมูล  ใช้ค่าความถี่  (Frequency)  ร้อยละ (Percentage)   ค่าเฉลี่ย   (Mean)  และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

สรุปผลการประเมิน

                   1.  ผลการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม  จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา  อำเภอเมือง  จังหวัดตาก  ปีการศึกษา  2556  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38  จำแนกรายด้านได้ดังนี้

                         1.1  ด้านบริบทของโครงการ  (Context)  พบว่า โดยรวม  มีความเหมาะสมอยู่ในระดับ มากที่สุด ซึ่งผลการประเมินผ่านเกณฑ์การตัดสิน โดยผู้บริหารโรงเรียน  และครูผู้สอน  มีความคิดเห็นต่อโครงการว่า  หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์  และเป้าหมายของโครงการ  มีความชัดเจน  เหมาะสมและสอดคล้องกัน  วัตถุประสงค์ของโครงการสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของโรงเรียนผดุงปัญญาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38  มีการจัดทำโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา  อำเภอเมือง  จังหวัดตาก ปีการศึกษา 2556  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38  บนพื้นฐานข้อมูลการศึกษา  การวิเคราะห์สภาพปัญหา  และความต้องการในการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม  จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ ของโรงเรียนผดุงปัญญา สอดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน

                         1.2  ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ (Input)  พบว่า  โดยรวม  มีความเหมาะสม / เพียงพอ อยู่ในระดับมากที่สุด  ซึ่งผลการประเมินผ่านเกณฑ์การตัดสินโดยผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน มีความคิดเห็นต่อโครงการว่า  โรงเรียนผดุงปัญญามีการจัดทำแผนการดำเนินโครงการไว้อย่างชัดเจน  กำหนดระยะเวลาของการดำเนินโครงการ  กำหนดแนวทางการติดตาม ตรวจสอบ วัด  และประเมินผล การดำเนินโครงการได้อย่างเหมาะสม  สอดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน

                        1.3  ด้านกระบวนการดำเนินโครงการ  (Process)  พบว่า  โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด  ซึ่งผลการประเมินผ่านเกณฑ์การตัดสิน  โดยผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนมีความคิดเห็นต่อโครงการว่า  มีการประชาสัมพันธ์โครงการอย่างทั่วถึง  มีการประเมินผลการปฏิบัติงานตามโครงการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องด้วยวิธีที่หลากหลายครบทุกกิจกรรม  และมีการประชุมวางแผนการดำเนินโครงการสู่การปฏิบัติ  สอดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน

                        1.4  ด้านผลผลิตของโครงการ  (Product)  พบว่า  โดยรวมมีความเหมาะสม   อยู่ในระดับมากที่สุด  ซึ่งผลการประเมินผ่านเกณฑ์การตัดสิน         โดยผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน  และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน   มีความคิดเห็นต่อโครงการว่า   กิจกรรมวัดในโรงเรียน  กิจกรรมทอดผ้าป่า  เพื่อการศึกษาเนื่องในโอกาสครบรอบวันสถาปนาโรงเรียน   และกิจกรรมอาสา  ช่วยส่งเสริมให้นักเรียน มีคุณธรรม  จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์  สอดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน

                   2.  ผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม  จริยธรรม

 และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา  อำเภอเมือง  จังหวัดตาก  ปีการศึกษา 2556 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38  พบว่า  โดยรวมมีค่าเฉลี่ย ในระดับมากที่สุด ซึ่งผลการประเมิน  ผ่านเกณฑ์การตัดสิน  โดยผู้บริหารโรงเรียน  ครูผู้สอน  คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน  นักเรียน    และผู้ปกครองนักเรียน  มีความพึงพอใจต่อกิจกรรมบรรพชาสามเณรเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี  กิจกรรมปฏิบัติธรรมเฉลิมพระเกียรติ เพื่อถวายเป็นพระราชกุศลแด่สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ  และกิจกรรมทอดผ้าป่าเพื่อการศึกษา  เนื่องในโอกาสครบรอบวันสถาปนาโรงเรียน  สอดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน

                   ข้อเสนอแนะสำหรับการนำไปใช้ประโยชน์

                            1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา   ควรให้ความสำคัญและทำความเข้าใจ  กำหนดแนวปฏิบัติ ในการดำเนินโครงการ กิจกรรมเพื่อส่งเสริมคุณธรรม  จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยกำหนดให้เป็นวาระของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา  มีการสนับสนุน งบประมาณ  การนิเทศติดตามอย่างต่อเนื่อง  เพื่อให้เกิดผลเป็นรูปธรรม

                            2. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา  ควรจัดกิจกรรม Best Practice ด้านส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ที่ประสบความสำเร็จของสถานศึกษา  บุคลากรเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติและจัดกิจกรรมการจัดองค์ความรู้  (Knowledge  Management : KM) ด้านคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์

                             3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา  และสถานศึกษา  ควรประสานงาน ความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย  เพื่อระดมทรัพยากรในการพัฒนาคุณธรรม  จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ ของสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม

                             4. สถานศึกษา  ควรจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม  และค่านิยมที่พึงประสงค์ของสถานศึกษาที่หลากหลายมากขึ้น  ตามบริบทของสถานศึกษา เพื่อเป็นทางเลือกกับนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมตามความสนใจและความถนัด



ดาวน์โหลด   ( บทคัดย่อ) 

งานวิจัยการศึกษา 5 อันดับล่าสุด

      รายงานผลการประเมินโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (O -NET) โรงเรียนบ้านวังไคร้มิตรภาพที่ 102 25/ก.ย./2562
      การพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 22/ส.ค./2562
      การเสริมสร้างประสิทธิภาพการยกระดับคุณภาพผู้เรียนของสถานศึกษา 22/ส.ค./2562
      การศึกษาผลการบริหารงานของโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 4/ธ.ค./2561
      การศึกษาสมรรถนะการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของครูผู้สอน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 4/ธ.ค./2561